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因为疫情的关系，最近不能如期开学，大孩子上网课了，忙得不可开交，幼儿园的孩子不能同步上网课，就需要家长陪孩子玩，天天陪孩子，家长也是绞尽了脑汁。

看过很多家长拍的生活日常，有的带孩子套圈、有的用多少个纸杯打保龄球、有的和孩子在家里顺着纸杯爬、有的在客厅里摆上鞋子跳从前、有的陪孩子捉迷藏,涨停板复盘：沪指重回2700点 雄安概念股演出涨停潮，花样还是良多的,2020婺源业余公然赛开火 业余天王遭受职业女棋手。

这些游戏都很好，然而多数是关注大动作发展,咱们一起走过的围棋2019 人物盘点之柯洁，如果每天都做这些动作，楼板咚咚响，也经常被楼下的街坊投诉，影响邻里关联，所以家长们觉得还得想点动静不要太大的、新的运动。

这样的活动也是有的，很多着手的游戏可能在室内进行，而且能发展精细动作，促进大脑发育。

精细动作简单来说就是动手能力，是孩子用手或者手指等部位的小肌肉或小肌肉群的活动，是孩子在感知觉、留心力等多方面心理活动的配合，下实现特定任务的能力。

精细动作最基本的是摇摆双手、拍手、摩擦双手、手指屈伸，高级一些的动作是抓货色、捏物品、撕纸、拿勺子吃饭、穿脱衣服、应用剪刀、写字、翻书、排球、玩积木、玩橡皮泥、做手指游戏等等，只有着手的动作就属于精细动作。

教诲家苏霍姆林斯基说“儿童的智慧在手指头上”。

精细动作的发展情况反映了孩子的神经系统是否发育成熟，是评估孩子智能发展水平的主要指标。精细动作不是一项孤破的才干，要想很好地用手完成所有操作，须要凑集意识的参加、大脑的盘算、依靠肌肉的协协调力气的操纵，还要加上感知觉的参与能力协调完成。所以精细动作可能增进大脑皮层相应区域的认知能力发展，让孩子变得更聪明。

就拿写字这件事来说吧，咱们的拇指、食指、中指捏好笔，无名指跟小指起到支撑作用，写字的时候要施加肌肉力量，大脑还要想着怎么起承转合，一笔一画地把一个字写出来,围棋史上的1月18日：末代名人本因坊秀哉逝世。大脑、记忆意识、力量协调加入才华全部实现。

有研究显示，在幼儿园阶段进行精细动作能力的评估，比喻握笔能力，和后来的书写跟阅读成绩密切相关，精细动作能力发展好的，孩子在小学的读写和数学成就更好,【青小豹健康空间】稳住，低危险≠没危险！生活。

3岁以上的孩子处于精致动作飞速发展的阶段，像双手的技能、手的机动性、手眼和谐能力、物品操作才能等都迅速进步。

3岁的孩子精细动作发育还不够完全，手眼不够调和。4岁孩子的精细动作有了一定的提高和发展，手指开始灵巧。5岁孩子的精细动作快速发展起来，可以自如地控制手腕，动作品德也有了提高。

我记得大宝3岁的时候可以利用剪刀剪货色，但是他剪得不够整齐，而且到处乱剪，窗帘、床单、衣服都会剪个洞。4岁的时候剪刀已经很灵活，可以自己剪纸做出小动物模型，然而小颗粒积木玩的还不够熟练，不能完整地拼出一辆车。到了5岁手的灵活性更强，不用大人帮忙，能拼出比较复杂的场景和建造物,韩国联赛第16轮战罢第三场 cybero3比2胜秀丽陕川，小颗粒积木也能做出一个完整的物品了。

理解孩子精细动作发育的特色，就能够有的放矢地锻炼孩子的精细动作了。

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